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資料來源: 三民書局
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促進理解之科學評量 : 人本建構取向觀點 / Joel J. Mintzes, James H. Wandersee, Joseph D. Novak編著 ; 丁信中等譯

  • 其他作者：
  • 出版： 臺北市 : 心理 2004[民93]
  • 叢書名： 自然科學教育 ;8
  • 版本：初版
  • ISBN： 957702694X (平裝) :: NT$450
  • 一般註：含參考書目
  • 讀者標籤：
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  • 引用連結：
  • 系統號： 005105377 | 機讀編目格式

館藏資訊

評量引導學習與教學，但是評量如何提供學習者與教學者回饋，以促進有意義的學習與教學？再者，如何評量學生的理解能力？如何評量學生的知識結構？如何評量學生的概念改變？如何評量學生的探究能力？如何評量學生的科學推理？如何評量學生的觀察、思考與行動？如何評量學生的實作表現？如何評量學生是否精熟如何學習？如何建立評量的信度與效度？針對上述問題，本書提供一套具理論性、有效性與實用性的評量方法，這些方法不僅有助於

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