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館藏資訊
一、系統化圖解教育社會學，脈絡化貫穿古典與當代
二、旁徵化社會學與教育學，博引化教育議題與實務
三、推廣化教育系所學習者，效能化準備教檢與教甄
教育社會學乃學習教育學門之基礎性、理論性、實務性與綜效性之學科，但若以教育學看待社會學恐未達其精髓之鑰，倘以社會學看待教育學又恐未能貼近教育現場與實務。加上教育社會學其理論基礎與古今交錯之眾家理論甚繁，倘單以教育社會學理論觀察教育事件、評析教育議題而未能與時俱進，因而讓學習者摸不著邊際，而徒呼負負。今以《圖解當代教育社會學》一書，集作者於國中、高中、大學任教二十載的教育實務經驗與心得，提供參考。
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現任
國立彰化師範大學師資培育中心兼任助理教授 (2011年〜迄今)
臺中市110年國民中學候用校長 (2021年〜迄今)
臺中市立大甲工業高級中等學校數學科教師 (2018年〜迄今)
經歷
社團法人臺灣數學計算機教育學會籌備處發起人 (2017年)
臺中市立東山高級中學教務主任、總務主任及圖書館主任
臺中市立豐南國民中學教務主任、學務主任及資優班教師
中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員 (2009年)
國立彰化師範大學工業教育與技術學系哲學博士Ph.D. (2009年)
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