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本書主要分為三大部分：成人教育的新理念、成人學習及成人教育的發展。 作者以精湛的學術涵養及流暢筆力析論成人教育領域的理論與實際： ◆分析成人教育學的新理念。 ◆探討成人教育的目的、方法、功能、體系及發展。 ◆剖析成人學習理論。 ◆著重成人教育理論與實務。 【目 錄】 第一章 緒 論 / 3 第一節 成人教育學名詞的由來………………3 第二節 成人教育學的概念……………………8 第三節 成人教育學的原則……………………18 第四節 成人教育的課題………………………24 第二章 成人教育學的新理念 / 31 第一節 後現代的成人教育……………………35 第二節 人文心理學的成人教育………………47 第三節 多元文化的成人教育…………………56 第三章 成人教育的目的 / 75 第一節 成人教育目的的通觀…………………75 第二節 成人教育目的的預期與特徵…………82 第三節 成人教育目的的分類…………………88 第四章 成人教育的方法 / 93 第一節 成人教育需要講求方法………………93 第二節 制定成人教育方法的原則……………98 第三節 成人教育的方法………………………105 第五章 成人教育的功能 / 115 第一節 功能理論………………………………115 第二節 成人教育的重要功能…………………120 第三節 成人教育的正負功能…………………128 第四節 成人教育功能的整合…………………134 第六章 成人教育的體系 / 141 第一節 系統理論和成人教育體系的涵義……141 第二節 成人教育體系的構成…………………148 第三節 建立成人教育完整的體系……………156 第七章 成人學習理論 / 163 第一節 經驗學習………………………………163 第二節 組織學習………………………………171 第三節 自我導向學習…………………………182 第四節 轉化學習………………………………195 第五節 批判性學習……………………………204 第六節 解放學習………………………………217 第七節 情境學習………………………………226 第八章 成人教育的發展 / 239 第一節 終身教育………………………………239 第二節 回流教育………………………………253 第九章 結 論 / 265 第一節 對成人教育的認識……………………265 第二節 成人教育的實施………………………270 參考書目 / 275
詹棟樑 台灣省新竹市人，民國二十九年三月四日生。 台灣省立師範大學教育學士，國立台灣師範大學教育研究所教育碩士，國家教育博士，西德敏斯特大學博士後研究。 全國性高考及格，曾任教育部文化局專員，行政院新聞局簡任編譯。 現任中國文化大學教育系教授，國立台灣師範大學社會教育學系兼任教授。