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集結「教育概論」課程的授課重點與教師甄試「教育專業」科目的精選考題，內容涵蓋教育理論基礎、歷史發展、師資培育、課程與教學，以及教育制度、評鑑、研究、法規、輔導、班級經營、測驗與評量、問題與展望等。本書用於教學，可以迅速掌握課程內容重點；參加甄試，有助於精確復習，是一本參加教檢、教甄必備的考試寶典。 ◆教育概論課程授課內容的重點精華。 ◆教師甄試教育專業科目的精選考題。 ◆用於教學，可迅速掌握課程內容重點。 ◆教師檢定、教師甄試必備的考試用書。 第一章 教育的基礎概念 /1 第一節 教育的概念……………………………………1 第二節 教育的本質……………………………………6 第三節 教育的目標與功能……………………………12 第二章 教育的理論基礎 /23 第一節 教育的生物學基礎……………………………23 第二節 教育的哲學基礎………………………………25 第三節 教育的社會學基礎……………………………41 第四節 教育的心理學基礎……………………………48 第五節 教育的經濟學基礎……………………………72 第三章 教育的歷史發展 /75 第一節 我國教育的歷史發展…………………………75 第二節 西洋教育的歷史發展…………………………83 第四章 教師與師資培育 /95 第一節 師資的培育與任用……………………………95 第二節 教師的角色與任務……………………………105 第三節 教師的進修與發展……………………………109 第五章 教育的對象──學生 /115 第一節 生理發展………………………………………115 第二節 認知發展………………………………………118 第三節 社會行為發展…………………………………136 第六章 教育制度 /151 第一節 教育行政………………………………………151 第二節 學校制度………………………………………166 第三節 學校行政………………………………………171 第七章 課程與教學 /187 第一節 課 程…………………………………………187 第二節 教 學…………………………………………208 第三節 九年一貫課程…………………………………233 第八章 教育評鑑 /257 第一節 評鑑的意義、目的與功能……………………257 第二節 評鑑的內涵……………………………………261 第三節 CIPP評鑑概述………………………………..265 第四節 教師評鑑………………………………………268 第九章 教育研究 /275 第一節 教育研究的概念………………………………275 第二節 常用的研究方法………………………………279 第三節 教育研究的步驟與報告撰寫…………………286 第十章 教育法規 /289 第一節 教育基本法……………………………………289 第二節 教師法…………………………………………294 第三節 國民教育法……………………………………303 第四節 強迫入學條例及其他…………………………310 第十一章 輔導的概念與方法 /315 第一節 輔導的基本概念………………………………315 第二節 輔導的內容與分類……………………………320 第三節 輔導的方法……………………………………327 第十二章 班級經營 /335 第一節 班級經營的意義與目的………………………335 第二節 班級經營的內容………………………………338 第三節 班級經營的理論模式…………………………342 第四節 班級經營的策略………………………………345 第十三章 測驗與評量 /349 第一節 測驗與評量的基本概念………………………349 第二節 題目品質指標…………………………………358 第三節 測驗品質指標…………………………………367 第四節 學生成績評量…………………………………373 第十四章 教育的問題與展望 /379 第一節 我國教育的現況與問題………………………379 第二節 教育改革與教育政策…………………………386 參考書目 /401 附錄：九十四年度高級中等以下學校及幼稚園 教師資格檢定考試試題 /403
吳炳銅 ◆學歷：省立台中師專畢業。東吳大學經濟系畢業。台北市立師院初教系畢業。國立台北師院初教所教育碩士。 ◆經歷：國民小學教師、組長、主任、校長。高中補校兼任教師。國立空中大學兼任講師。國立台北商業技術學院空中進修學院兼任講師。台北縣自強國民小學校長退休。 ◆現職：國立台北師範學院國民教育學系兼任講師。國立台北商業技術學院空中進修學院兼任講師。 ◆專長：教學（教育概論、學校行政、經濟學、會計學）