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「新型作文」可區別為「引導式」與「限制式」兩種,其中,「限制式寫作」的限制條件是一種強勢的引導,所以可以明確地要求學生據此寫作,用於寫作訓練時,容易鍛鍊出學生的能力,用於寫作測驗時,評閱者也易於據此拿捏標準、評定等級。因此本書主要鎖定「限制式寫作」,第一章就理論層面來進行闡述,第二章、第三章是以三十六次「限制式寫作題組」的寫作實例來驗證理論,第四章則將歷屆升大學考試「新型作文」考題分解成題組,並加以說明,或提出建議。
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