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本書力求文字簡潔，並輔以實務為例，冀望提供家長及托育機構從業人員能對安全有多一層認知之外，也期望透過安全教育之實施，能給兒童實用的安全訊息及技能。 本書共分十二章，包括緒論，家庭中的安全，托育機構與學校中的安全，社會中的安全，安全教育內容與時機，安全技能管理──學齡前階段、小一至小三、小四至小六，安全教育的規劃與實施，環境安全的規劃，事故傷害處理及兒童安全資源運用。內容除了介紹兒童所處環境之危險因子之外，闡述兒童安全教育之內容及實方式，最重要的是如何掌握教導的時刻、機會教育以及遵守教育及臨床工作人員所恪遵之適齡方案。除此之外，本書更提供進一步規劃兒童安全的環境，以及提供萬一遇到事故傷害之處理原則及如何運用相關兒童安全資源。
郭靜晃 學歷 美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士 現任 中國文化大學社會福利學系教授兼系主任 中華民國青少年兒童福利學會理事長 著作／ 兒童少年與家庭社會工作 兒童少年福利與服務 兒童少年社會工作 兒童福利－兒童照顧方案規劃 托育家庭的管理與佈置 親子話題（第二版） 兒童福利 親職教育理論與實務 兒童發展與保育 兒童安全管理 兒童福利（第二版） 親職教育（第二版）－理論與實務 社會問題與適應（上）－個人與家庭 兒童課後照顧服務訓練教材（上） 社會問題與適應（下）－個人與社會 社會問題與適應（第二版） 兒童課後照顧服務訓練教材（下） 生命教育 心理學 心理學概論 主編／ 兒童課後照顧服務訓練教材（上） 社會問題與適應（第三版） 兒童課後照顧服務訓練教材（下） 校閱／ 親職教育－家庭、學校和社區關係 人類行為與社會環境 整合社會福利政策與社會工作實務 積極性家庭維繫服務－家庭政策及福利服務之應用服務 工業組織心理學 譯著／ 兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版） 幼兒教育－適合3～8歲幼兒的教學方法 家庭研究方法 發展心理學－心理社會理論與實務 健康心理管理－跨越生活危機 兒童發展－心理社會理論與實務