資料來源:
三民書局
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全書的寫作方式，依循淺顯易懂的原則，避免坊間教科書的長篇學術論述，可能造成較為難以閱讀與理解的困境。同時，在書中每一篇短文後，作者都會提出對生命成長過程的問題，以供授課老師與修課學生在教室內，或企業講師與培訓學員在課堂中，進行彼此互動的分享與討論，以達到更為深切的體會與瞭解。最後，每篇短文的末尾，均有列示幾行簡要的短句，可用來「檢視」自己的生命有無「做到」，而不只是停留在「知道」的層級，可算是自己
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