摘要註
本書旨在探討智能障礙學生課程與教學設計的原理和作法,包含基礎、課程/教學篇、和應用篇三大部分。
邁向優質、個別化的特殊教育服務 / 鈕文英著
單一個案研究方法與論文寫作 / 鈕文英,吳裕益著
教育研究方法&論文寫作 / 鈕文英著
正向行為支持的理論與實務 / 鈕文英著
質性研究方法與論文寫作 / 鈕文英著
心智障礙者的正向行為支持 : 處理挑戰行為的實務策略 / Tony Osgood著 ; 曾進興譯.
如何促進自閉症兒童的社交能力 : 敘事遊戲76招 / Ann E. Densmore原著 ; 陳信昭等合譯
不聽話的孩子 : 臨床衡鑑與親職訓練手冊 / Russell A. Barkley作 ; 趙家琛, 黃惠玲譯
突破閱讀困難的另一種模式 : 挪威的閱讀困難補救系統 / 洪儷瑜著
數位社會性課程教學攻略 : 在自閉症與亞斯柏格症之應用 / 張正芬等著
