摘要註
本書旨在探討智能障礙學生課程與教學設計的原理和作法,包含基礎、課程/教學篇、和應用篇三大部分。
研究方法與設計 : 量化、質性與混合方法取向 / 鈕文英著
身心障礙者的正向行為支持 / 鈕文英著
研究方法與論文寫作 / 鈕文英著
邁向優質、個別化的特殊教育服務 / 鈕文英著
個別化教育計畫的理論與實踐 / 胡永崇著
從遊戲中學習 : 學前融合教育實務的妙點子 / Anne H. Widerstrom著 ; 劉學融譯
個別化教育計畫的理論與實施 / 胡永崇著.
身心障礙者行為問題處理 : 正向行為支持取向 / 鈕文英著
心智障礙者的正向行為支持 : 處理挑戰行為的實務策略 / Tony Osgood著 ; 曾進興譯.