摘要註
本書是一本教師手冊,協助老師設計課程,以問題引導的方式讓學生主動參與學習,增進合作學習,提昇教育品質。
批判教育學導論 / Barry Kanpol著 ; 張盈[壅]等譯
認知教學 : 理論與策略 / 李永吟著
運用多元智慧的課程與教學 : 以生活課程為例 / 歐慧敏著
我可以學得更好. 學習輔導與診斷手冊 / 低年級版 : 台灣心理學會, 教育心理學組合著
教學原理 / 王財印, 吳百祿, 周新富著