摘要註
本書作者主張學校專業發展的設計與落實,必須要從全方位整體性的角度來思考,而提出了有別於傳統的專業學習與專業發展理論。
設計優質的課程單元 : 重理解的設計法指南 / Grant Wiggins, Jay McTighe著 ; 賴麗珍譯
視覺圖像與教學設計 / Linda L. Lohr著 ; 張明傑譯
核心問題 : 開啓學生理解之門 / Jay McTighe, Grant Wiggins著 ; 侯秋玲,吳敏而譯.
不一樣的教學原理 : 從自我認識到社會參與 / 楊巧玲作
反思教學導論 / Kenneth M. Zeichner, Daniel P. Liston著 ; 許健將譯