摘要註
本書作者主張學校專業發展的設計與落實,必須要從全方位整體性的角度來思考,而提出了有別於傳統的專業學習與專業發展理論。
整.合.運.用差異化教學和重理解的課程設計 / Carol Ann Tomlinson, Jay McTighe著 ; 侯秋玲譯
善用重理解的課程設計法 / John L. Brown原著 ; 賴麗珍譯
科技與學習 : 理論與實務 = Technology and learning : theory and practice / 沈中偉著
不一樣的教學原理 : 從自我認識到社會參與 / 楊巧玲作
視覺圖像與教學設計 / Linda L. Lohr著 ; 張明傑譯