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神奇的種子，期待在孩子心中發芽
仙人對著男人說：「我給你兩顆奇妙的種子，你把其中一顆煮熟了吃下，整年都不會覺得肚子餓。另外一顆把它埋入土裡，明年的秋天就會長出兩顆種子來。」…種子是多麼奇妙的東西。
這是一個美麗的故事！故事從一棵種子發芽、開花，到長出果實，奇妙的種子蘊含無限生機與奧妙，整個過程隱含著神奇的力量。就好像我們把種子放進孩子的心中一樣，只要給予時間、空間與愛，就是最好的成長助力。
除了故事本身很美之外，本書也讓孩子對數產生興趣，從中體驗生活數學的樂趣──
⊙0與1的差別
前六年，故事都是一樣的，種子的數目也都停留在１，「１」是自然數中很重要的基本數字。在這裡，可以引發孩子比較0與1的差別：如果把兩顆種子都吃掉，會成0後，會怎麼樣？留下1顆種子，又將會怎麼樣呢？
⊙數字加倍
到了第七年，故事中的男人決定把兩顆種子都埋入土裡，奇妙的事發生了，到了秋天收成了四顆種子。他吃了一顆，把三顆種子種進土裡，隔年秋天你猜，會收成幾顆種子呢？從1變成2，從2變成4，從3變成6…數字加倍的變化，可以用玩遊戲的方式，幫助孩子理解。
⊙數的分解概念
故事到了第七年，種子不再只有吃和種植兩種用途，作者安野光雅利用圖形和顏色做區隔，增加了「貯藏」及「販售」功能，讓孩子清楚區分：哪些是拿來吃的？哪些會埋入土裡？哪些將載到市場出售？哪些存入穀倉中？加起來的總數和收成的種子數量是不是相同？
不同年級的孩子閱讀本書，可從不同的程度切入，1,2年級的孩子，爸媽可讓他們嘗試用畫圖、列表…等各種紀錄方式來理解。3,4年級的孩子，則需要爸媽和他們一起討論、分析，進而歸納。5年級以上的孩子已經可以獨立閱讀了，這時要加強他們的邏輯推理能力。
安野光雅是現代日本兒童美術界中相當重要的一位畫家，他的作品充滿了原創力與想像空間，所以能夠超越國界與文化的差異，深受歐美和日本讀者的喜愛。
西元1926年，安野光雅生於日本島根縣津和野，因為家裡經營旅館，往來的客人當中，有許多是周遊各地的畫家，讓他培養了對繪畫的興趣。安野光雅從師範學校畢業後，一開始在家鄉的小學當美術老師，1967年後才到東京開始畫家生涯，自1968年發表了第一本圖畫書「不可思議的圖」後，一直到現在，安野光雅已經設計了數十本圖畫書，並獲得了許多國際大獎，包括布拉迪斯插畫雙年展金蘋果獎、凱特．格林威獎、布魯克林美術館獎、波隆那國際兒童插畫展設計大獎，1984年時更獲得了素有「兒童文學諾貝爾獎」之稱的國際安徒生插畫家大獎。
安野光雅作品最特殊的地方，是他敏捷的思考和縝密的邏輯推理，在處理空間上充分的掌握了視覺技巧，將孩子帶入充滿想像空間的世界，也開創了兒童圖畫書的新領域。有人問他為什麼選擇圖畫書這行業，他說，他覺得最珍貴的東西是自由，自由的幻想、自由的創作才是生命真正的內涵；孩子是我們的未來，讓每個孩子都能肯定自己珍貴、獨一無二，更是我們的職責。關心生命的內涵、關心孩子、關心未來就是安野光雅創作的原動力。
安野光雅喜歡在圖畫書中解釋數學、科學，作品中常常可以發現他和讀者進行著造形和視覺的遊戲，他總是以孩子為本位，用風趣幽默的方式呈現出數學概念，也融合了想像、自然與人文思想。孩子們學到的不只是數學或科學，而是解決問題的方法以及得到結果的喜悅，等看完書之後，孩子們一定會高興的大叫一聲：Eureka(我發現了)！
安野光雅作品
．進入數學世界的圖畫書（生活數學真好玩）
．10個人快樂的搬家（生活數學真好玩）
．奇妙的種子（最美的生活數學故事）
．壺中的故事（最美的生活數學故事）
．天動說（真理很重要）
．跳蚤市場（歷史文化的瑰寶）
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