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於鼓勵的人有種獨特的能力
可以在每個人身上看見美善的本質
並以言語和行動反映出對方內在的美好
每個孩子都想做好孩子，然而不都有機會
最需要鼓勵的孩子，往往最難得到鼓勵
父母、師長要先成為一面明鏡，好映照出孩子美善的心
心理學大師阿德勒認為，鼓勵是心理治療的核心，也是親子教養、教育與輔導工作不可或缺的元素。然而，鼓勵的概念似乎眾所皆知，實踐時卻讓人覺得模糊、混淆。
本書根據阿德勒心理學的觀點，深入淺出介紹鼓勵的原則、語法及範例，釐清鼓勵和讚美的差異，各章穿插許多動人故事，邀請父母、教師一起以鼓勵成就每一個孩子！
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張英熙
現任台北巿立教育大學幼兒教育學系助理教授，畢業於彰化師範大學輔導與諮商學系博士班，通過諮商心理師特考。他長期關心家庭議題，曾以個別諮商及團體工作的型態陪伴家長，樂見家長在管教技巧及態度上的成長，著有《從失落到接納：特殊兒童家長心理支持團體實務》（心理出版社）。
作者偕同妻子吳珍認為孩子是上帝的祝福，婚姻及養育子女的目標就是學習相愛，個人藉此可獲得心理及靈性成長。他們育有四名子女並為此感到幸福滿足。夫妻兩人時常一同工作，他們認為幼年的家庭及學校經驗是人生的基礎，常以「愛與引導」為題，倡導愛、傾聽與鼓勵在親子及師生關係中的重要性，並開發系統的學習計畫，幫助人習得實用技巧。除了常獲邀請演講之外，他們也多次運用本書內容為材料，針對家長及幼兒園教師舉辦為期一至三個月的短期訓練，並與好友吳淑禎教授一同帶領為期二年的國小教師輔導研習活動。
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