館藏資訊
本書主要分成四大部份： 第一篇、理論：定義什麼是體驗學習和引導反思(Processing）。接著為體驗學習策略和引導反思提供學理上的支持。 第二篇、領導實務篇：說明如何設計規劃體驗學習課程，介紹引導者的角色，職責與須具備的素養，以及如何處理（Processing）經驗的基礎技能，讓從事相關工作的讀者功力大增。 第三篇、進階技能篇：介紹促進學習技巧，以及如何處理帶領過程中所遇到的困難； 第四篇、修煉篇：自我進修提升的經驗談，以及作者的學習楷模 — Karl Rohnke 對引導員的建議。
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