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內容註
質性研究者的目是更深入瞭解人類行為、及其理由。質性研究方法調查類決策制定的理由和方法,而不只是人做出什麼決定、在何時何處做出決定而已。此種研究方法尤其適合有實務工作經驗的碩博士生或學者。本課程主要目的在於:延續「質性研究(I)-從現象中尋找礦脈」的內容,針對所發掘研究主題與資料收集,進行理論詮釋。透過 理論講授與實做討論,讓質性研究者學習如何從描述性資料中提煉理論 。本階段為 第二階段的理論建構研習內容。依胡教授規劃,主題1-8為第一階段課程之內容,主題9-16為第二階段課程內容；在此僅呈現之主題:9. 資料整合建檔--章回敘述還原現象.10. 現象情節的內容解讀--確認理論詮釋觀點.11. 資料編碼分析--塊割、歸類與歸納.12. 變項形成與定義--理論文獻的引用對話.13. 變項的邏輯命題--傾聽故事情節脈絡.14. 理論建構與比對--詮釋現象的專屬.15. 質性期刊論文的撰述技巧.16. 質性研究與論文投稿五要件