分數之外的選擇 : 陳安儀的教育實驗手記 / 陳安儀作
- 作者： 陳安儀 作
- 出版： 臺北市 :[新北市新莊區] : 親子天下出版 ;大和總經銷 2015[民104]
- 叢書名： 學習與教育 ;153
- 主題： 家庭與學校 , 親職教育
- 版本：第一版
- ISBN： 9789869211710 (平裝) :: NT$320
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- 系統號： 005220197 | 機讀編目格式
館藏資訊
「現代孟母」最真誠敢言的教育行動全紀錄 犀利觀察體制內、外學校教育差異，適性幫助孩子搭建發光舞台， 「勇氣媽咪」陳安儀，分享她陪伴孩子走過「轉換教育體制」的心路歷程。 如果，你曾思索是否該為了孩子的教育而島內移民，你必須要看這本書—— 13篇連載於《親子天下》雜誌專欄，【我的教育實驗全紀錄】完整收錄：從下定決心從台北體制內學校出走的徬徨與掙扎，驚豔於實驗教育的活潑與多元，真實看見兩個孩子面對「空白時間」截然不同的適應歷程，到震撼於實驗教育遠高於體制內學校的家長出走潮……一整年的教育觀察，忠實呈現「現代孟母」心情的百轉千迴。 如果，你無法為了孩子的教育而舉家遷移，你更不能錯過這本書—— 16篇【陳安儀的筆下人生】超高人氣文章，在家也能啟動屬於自己的教育實驗：家庭，是孕育孩子學習態度與待人處世的根基。樂在母職的陳安儀，善於描繪生活裡一幕又一幕的親子日常，舉凡思考、說話、比賽、禮貌、處罰、金錢、電玩、叛逆、戀愛等，這些終究父母會面臨的親子議題，行動力十足的她，總能娓娓道出自己的深度自省與絕妙應對。她的過往經驗提醒我們：即使身處體制內學校，在家也能啟動幫助孩子學習、扎穩態度與價值觀的教育實驗。 2014年，毅然決定全家「島內移民」，將孩子從台北轉學到宜蘭人文實驗學校的陳安儀，跟著孩子歷經了一段轉換教育體制內外的掙扎旅程。 在十二年國教實施、實驗教育鬆綁的大環境下，觀察第一線教育現場樣貌，正走在新舊觀念彼此激盪、傳統與翻轉力道相互論辯的階段。集資深媒體人、親職教養與兒童閱讀與寫作講師，以及知名部落客等多重角色於一身的陳安儀，一向不畏旁人眼光、勇於直言觀察。 是家長，也是泛教育工作者的陳安儀，在孩子進入國中後，心疼原本國小自信快樂的孩子，短短幾個月內便習慣以分數評價自己與他人，在升學考試當前的壓力下，她深感難以撼動傳統教育觀念的無力與無奈。歷經長考，她決定為了孩子舉家遷居宜蘭，到就讀後歷經實驗學校活潑教學方式的驚艷、以及新學期之始發現同校家長轉學出走潮震撼。這段「教育移民」歷程，她透過《親子天下》的【我的教育實驗】專欄寫下心路歷程，期間也引起諸多家長與教育工作者的迴響與質疑，是了解近年新興的教育移民潮家庭縮影，並一窺中產階級教育價值觀與心路歷程的剴切之作。 從內容架構來看，本書則是透過「學校」與「家庭」兩個層面，細述一位衝勁十足的行動派母親，如何為呵護適性教育土壤，不僅坐而言更起而行的具體行動與觀察筆記。除了學校篇為作者在《親子天下》專欄的完整版集結外，作者也毫不藏私分享近年她在演講與寫作過程中，聽眾與網友提問最熱烈的親職教養議題，以及她如何透過觀察兒女不同氣質個性與天賦潛能，尋找最適合孩子的學習資源。 無論是親子的知性討論、溫馨對話，或是擦槍走火的唇槍舌戰，在陳安儀的筆下都栩栩如生如在眼前，從學習、功課、補習、打工、金錢、叛逆、溝通、戀愛等，舉凡家有青少年父母常見的教養議題，陳安儀也透過令人莞爾甚至拍案叫絕的親子小故事，娓娓道出自己的做法與應對方式。 特色 ●勇氣與行動派母親的心路歷程：從學校到家庭，分享從體制內到體制外教育的徬徨與掙扎，以及家庭相對應所做的種種改變，全方面理解教育移民家庭的思維與行動。 ●不藏私的家庭教養經驗分享：從實驗教育學校的教學觀察紀錄，到家庭的各類親子議題應對，整理出讓父母、教師或泛教育工作者可以學習的觀念與方法。 名人推薦 陳怡光 （自學教父，保障教育選擇權總召集人，著有《我家就是國際學校》） 1980年，消基會以一句「別讓您的權利睡著了」口號，揭開現代公民運動。35年後，安儀以現代孟母三遷的親身經驗提醒全國家長：如果你受夠了學校「調教」你孩子的方式，一定要勇敢說出來並付諸行動，別讓你的教育選擇權睡著了！ 李崇建（台灣青少年教育協進會理事長，曾任職苗栗全人實驗中學7年，現為教育工作者，致力推廣閱讀、寫作、文學與教育工作，著有《心教》《麥田裡的老師》等書） 陳安儀是我尊敬的教育工作者，她帶孩子實踐理念教育，更推廣閱讀與寫作教育，不僅具備著智慧、清晰的思維，也對整個教育環境有深刻的反省與應對。每次看她的文章，總讓我心中有深深的共鳴，想推薦給所有父母與教師閱讀。 彭菊仙（親職教養作家，資深媒體人、三個男孩的母親，《教養好好玩》等書作者） 為什麼要有分數以外的選擇？因為，要成功甚至幸福的生活，包含太多分數以外更為重要的條件與價值。 我沒有如安儀的條件，為了孩子的教育做島內移民，所以我非常羨慕安儀；然而，我更佩服安儀，因為，即使我有這樣的條件，我和我的孩子、家人未必具備這樣的勇氣！我一路隨著安儀的教養手記，看著文藝小才女雨桐成長，但是到了國中，我卻看到她栽進了數學深淵裡；接著，她那心底對文學的一派深情，也被一張張以「考倒學生」為目的艱澀國文考卷銷毀，不勝噓唏。 雖然雨桐的教育實驗還是個進行式，但是，當我再度看到雨桐找回豐沛的文學深情，看到她一張張認真細緻的畫作，以及自信滿滿站在音樂舞台上，我知道：這趟島內移民，在一開始就救回了一個孩子不能失去的東西！