資料來源:
TAAZE 讀冊
館藏資訊
除了聽故事，還要玩故事！
彙集語言、音樂、藝術等不同領域臨床治療工作者的最佳建議！
用「繪本」引發學習欲望，用「遊戲」啟發無限潛能，陪伴孩子快樂長大！
許多爸媽都知道「繪本」是陪伴從小孩子閱讀的最佳方式，但「該怎麼讀？」「讀些什麼？」「讀完之後呢？」卻常常讓不少父母傷腦筋！如何不會讓繪本成為「看圖說故事」的工具，不僅父母唸得無趣，孩子也缺乏動機，結果變成親子間痛苦的功課？
在這本書中，不僅有繪本閱讀，更有從故事出發，延伸出的親子創作、肢體、音樂與藝術遊戲。許多操作與體驗的玩法，讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提升外，更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力，開啟孩子的關鍵大未來！
【為什麼父母需要這本書】：
1.幼兒及小學生都適用：
書中分別為0~3、4~6、7~9歲的孩子挑選適合閱讀的繪本故事，陪伴孩子從牙牙學語一路到學齡期！貼心區分孩子不同年齡的發展階段，融入語言發展和動作訓練，讓每個階段的孩子都能接觸合適的繪本！
2.擁有專業及豐富經驗的作者群：
本書結合了語言、藝術、音樂等三位不同領域臨床治療工作者的專長和心得。作者們在實務工作上經常使用繪本做為協助孩子溝通的工具，結合音樂、桌遊、藝術、律動等面向，提供親子創作、音樂互動、認知發展等遊戲，提供爸媽／教育工作者們在生活中與孩子進行良好互動的參考方向。
3.引導孩子在「生活管理」、「人際互動」、「情緒經驗」、「認知學習」四大面向的能力：
藉由繪本分類，協助家長在挑選書籍和孩子一起互動時，可以有更明確和簡單的挑選法。像是孩子成長階段中可能面臨的議題：對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況。可以依據孩子的實際年齡、喜好和學習需求，找到貼近生活又不失娛樂學習效果的最佳媒介。
4.讓爸媽知道如何閱讀繪本、進行繪本遊戲：
每一個繪本故事前都有導讀、故事精神，故事後並附有故事加油站，提供了更多討論方向。每個遊戲除了詳細步驟外，更有給父母的貼心提醒、親子遊戲時的互動技巧，針對孩子不同的發展狀況，用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。
本書特色：
*引導式閱讀：從簡單的繪本開始，引發孩子閱讀興趣，逐步增進閱讀力、理解力、表達力！
*遊戲式啟發：將遊戲融合各項能力開發，過程中培養孩子的專注力、觀察力、創造力、應變力、肢體協調力、統整力！
*親子互動so easy：在過程中讓爸媽看見孩子的長處與能力，並且透過互動，創造良好關係！
*Q & A大集結：整理出家長對於閱讀繪本、進行親子遊戲常見問題及注意事項，讓所有家長都能善用繪本、善用遊戲！
柯佩岑 (Pizza老師)
兒童語言開發老師
喜歡開創各種事物的可能，希望不僅侷限在醫療單位，而是從多元的、多向度的觀點，陪伴各特種特質的孩子與家長，因此踏入了繪本的世界。
學歷：台北市立教育大學溝通障礙教育研究所，主修語言治療與兒童教育
專長：兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學
部落格：柯老師的互動教室 (http://ilumaki.pixnet.net/blog)
林婉婷 (小婉老師)
藝術治療師
相信創作是快樂的，希望能將藝術的力量傳達出去，透過自己小小的力量帶來改變。目前攻讀輔大臨床心理研究所，盼能將所學整合並帶給每一個需要的人。
學歷：台北市立教育大學英語教學系、澳洲昆士蘭大學心衛所藝術治療組畢業
專長：早期療育、兒童藝術教育、藝術紓壓、情緒管理、人際互動
臉書專頁：Art Talks 藝術的力量 (www.facebook.com/ArtTalks)
廖珮岐 (珮珮老師)
音樂治療師
喜歡音樂，希望用音樂為這個世界做更多，下定決心念音樂治療。希望能夠用自己所學為台灣、自己出生的地方做些什麼。2013年與9位志同道合的音樂治療師組了「樂無休止創意團隊」，將音樂治療推廣到台灣各個地方，希望讓更多需要音樂治療的群眾得到服務。
學歷：澳洲昆士蘭大學音樂治療所畢業
專長：失智症及樂齡者、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、親子教養
臉書專頁：Music Talks。廖珮岐音樂治療 (www.facebook.com/mtmusictalks)