資料來源:
TAAZE 讀冊
老ㄙㄨ老師的同理心身教 / 蘇明進著
- 作者： 蘇明進 著
- 其他題名：
- 老蘇老師的同理心身教
- 出版： 臺北市 :[新北市新莊區] : 親子天下出版 ;大和總經銷 2021[民110]
- 叢書名： 學習與教育 ;220
- 主題： 同理心
- 版本：第一版
- ISBN： 9789575039714 (平裝) :: NT$380
- 一般註：版權頁題名: 老蘇老師的同理心身教
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讀者標籤：
- 系統號： 005270171 | 機讀編目格式
館藏資訊
—《親師SOS》《交心》作者老ㄙㄨ老師睽違5年的溫暖成長之作—
同理心不是單向的給予，是互相的滋養
34堂交心也教心的幸福課，讓孩子長成更好的大人，你也蛻變成更棒的自己！
身處教育現場愈久，老ㄙㄨ老師愈發現：
「同理心」是日漸稀少、卻日益重要的關鍵能力。
但我們得捫心自問：
我是一位有同理心的大人嗎？
這來自他長年在教育現場的觀察
──每天，老師在教室裡都猶如一位諮商心理師。
看似乖巧的學生，其實常只是「被馴化」，內心了充滿壓抑與傷痛；
挑戰秩序、讓師長頭痛的小魔王，其實只是渴望關愛的孩子。
還有更多，看穿埋藏在表象之下的，充滿愛與同理的心靈交會⋯⋯
．總是全身充滿異味的男孩，教了全班最深刻的一堂善良的功課。
．被同學嫌棄「難相處、公主病」的女孩，背後是失去母親後、渴望陪伴的呼求。
．從未被父母擁抱的孩子，被老師大大抱住後，笑得合不攏嘴。
．只要犯錯就會受到狂暴打罵教育的孩子，在學校也常像一座憤怒小火山。
．「老師，如果你是我的爸爸就好……」經過一段時間的課後陪伴，眼神逐漸有光采的女孩說。
「身為一位平凡的國小老師，我能為他們做的，就只有守護在這小小的教室裡，
為他們營造安全的歸屬感。為他們打開世界的窗，讓光灑落進來。」老ㄙㄨ老師說。
他，用「為師亦為父」的無數眼淚和多年教學經驗，
摸索、歸納出「同理心開展5步驟」，
讓你在課堂與家中，都能落實培養同理心的具體行動，
用同理織出關愛滿滿的安心之網，重新找回你與孩子的深刻連結。
本書特色
***** 看見同理心身教的力量 *****
◇6堂課，幫助孩子從不想學到主動學
啟動內在動機Ｘ累積心流經驗Ｘ破除成績迷思Ｘ培養主動積極Ｘ勇於面對挑戰Ｘ迎接成長旅程
◇5堂課，提升孩子閱謮力、寫作力
深層自我對話Ｘ理性分析觀點Ｘ梳理思考邏輯Ｘ同理他人需求Ｘ發揮助人力量
◇4堂課，終結每天的作業戰爭
學會課題分離Ｘ進步沒有捷徑Ｘ溫柔注入能量Ｘ以愛陪伴支持
「老ㄙㄨ成功詮釋教室運作，同時解析與聆聽了身旁無助者的每個片刻。從同理心故事開始，牽動思考：想讓班級有愛，不是教孩子如何有愛？反求諸己「老師先整頓自己的情緒」開始，接著「同理、引導、幫助」孩子成長。重新思考事件意義，也引領孩子的內在情緒，讓孩子當情緒的主人，而非被情緒操控。」
──溫美玉，溫老師備課Party創始人
***** 在課堂、在家裡，都簡單實用的同理心處方 *****
同理心太難教？
第一本對「同理心培養方法」提出具體步驟和實例故事的教師手記
每篇的溫暖老蘇小語，完整分享親師生同理心對話的生活實踐
◇4關鍵，培養聊天力
◇5步驟，讓彼此互相理解
◇7方法，找到與孩子的溝通脈絡
「老ㄙㄨ老師毫不藏私，大方分享多年的教學經驗與引導策略，諸如：開設聊天課，教予聊天技巧，化解班上孩子歧見；建議衝突的母女倆互相寫出對方十個優點；利用家事卡，鼓勵孩子從不起眼的生活小事著手，培養主動積極的能力；利用情緒語詞列表，幫助孩子還原衝突經過，指認情緒、換位思考、以正向語言說出愛與擔憂；在事件過後，待情緒穩定，再來找機會深入溝通。」
──小雨麻，親職作家
***** 老蘇交心語錄 *****
◇關於同理
有同理心的孩子，需要在有同理心的環境下成長。
如果我們未能好好接納孩子的情緒，總是用強行打斷或威嚇來使他收起情緒，他怎麼能學會接納自我、適切表達情緒？他未曾感受到情緒被同理，又怎麼能同理他人的辛苦處境？
◇關於讚美
對於從來沒有被人肯定過的孩子，讚美為他在黑暗中照進一束光，找到渴望已久的出口；讚美拂去他身上的塵埃，讓他感受到自己的存在感。
◇關於學習
很多家長不知道的是，孩子的學習成績，也與家長的教養觀念密不可分。不是說花了多少錢補習或做了多少強力要求，孩子的成績就會突飛猛進，不是的。這些年我看到的是，孩子的學習表現，取決於他們對於新事物的好奇、對於困難挑戰的勇氣，以及對於學習保有高昂的動機，那才是讓孩子願意投身於學習的最重要關鍵。
如果我們大人能真切同理孩子對於學習的複雜情緒，願意先理解孩子面對的學習困境，那麼，孩子就會卸下他們的抗拒，激發出更大的熱情，也會在學習這條路上更有信心。
◇關於問題行為
很多時候，孩子的行為只是表層，那內在的自卑以及缺乏安全感，才是需要我們好好療癒的部份。
我多麼渴望讓家長明白，此刻他們多花一些時間與孩子相處，就會深遠的影響孩子一輩子。只需幾個簡單的親子互動：面對面的遊戲、和緩的聲調、發球回擊式互動、微笑、溫暖的撫觸……就能深深滲透到孩子的心裡，對孩子管理壓力的能力，有著長遠正面的影響。
◇關於陪伴
無論是廚房裡，或餐桌上，都是父母和孩子相處的寶貴時光。親子一同做菜，許多經驗傳承、議題與價值判斷，也能在輕鬆愉悅的氛圍中，得以深入談論。此時，親子情感正在流動著，而這些閃閃發光的回憶，將是他們成年之後很重要的支持力量。
在愛與需要中，學到同理心與責任感。這是我成為父親後，最希望送給孩子的生命禮物。
各界真摯推薦
小雨麻 親子作家
李崇建 作家
林怡辰 作家、原斗國小老師
林麗玲 MBPS正念教養系統創建者
洪旭亮 「教育噗浪客」共同創辦人
夏嘉璐 主播、主持人
黃瑽寧 馬偕兒童醫院醫師
葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人
溫美玉 溫老師備課Party創始人
賴曉妍 童書作家
蘇文鈺 成功大學資工系教授
——依姓名筆畫排序
真摯推薦
我真心認為，《老蘇老師的同理心身教》是每一位家長、老師都值得花時間好好細讀的一本好書，不僅能幫助你成為更好的家長、老師，讓你更有信心，把孩子帶成真正有同理心的人。但或許更重要的收穫是，這本書也會幫助你找到更好的自己：一個真正有同理心的好人。
——葉丙成，實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人
我能想像充滿愛的流動時光，不管是還孩子抑或成人散發出的善意與燦爛的光，這一段人際互動如同盛典，只有在這樣的人群中，這樣的場景之下，我們才能真正的認識自己。
——溫美玉，溫老師備課Party創始人
在書裡，你都可以找到真摯的文字，帶著你好好把握每一個和孩子相遇的當下，看見自己的情緒和孩子的情緒，用文字覺察，用同理心對孩子，讓孩子有餘裕用同理心去看見周遭的人，創造出新的空間和覺察，我們可以平靜當下，珍惜每一個相遇的緣分，走一趟和小狐狸們交心的旅程。
——林怡辰，作家、原斗國小老師
動怒容易，察覺難。直接命令容易，曉之以理、動之以情難。面對快速變動的新世界與新環境，我們都需要擁有大智慧，才能帶著孩子走在正向的道路上。老ㄙㄨ老師分享諸多教育與溝通法寶，那不只是資深教師的教學寶典，也是家長的重要資產，家長能掌握愈多元的教育良方，就愈能貼近孩子的心。
——小雨麻，親子作家
我看見一位非常有理念且溫暖的老師和父親，真的努力善用自己的生命經驗在影響另一個生命。這份從心深處的連結，正一步一步澆灌孩子長出邁向幸福的同理力！
——林麗玲，MBPS正念教養系統創建者
怎麼讓孩子有同理心，不是說說就可以，在日常生活裡要能實踐，不能只要學生同理別人，甚至是同理老師，老師要能先同理學生才行。
——蘇文鈺 成功大學資工系教授
蘇明進
人稱「老ㄙㄨ老師」，台灣師範大學科學教育研究所博士，任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、Power教師入圍獎，多次受馬來西亞華校教總之邀，至馬來西亞全國各地巡迴講學。
現任《親子天下》、馬來西亞《孩子》專欄作家、台中室內合唱團駐團編導。著有《交心》、《親師SOS》、《讓孩子潛能大大發光》、《希望教室》等著作。
來自雲林的小農村，喜歡純樸的人事物。喜歡孩子，喜歡教學，喜歡說故事，喜歡用孩子的思維來看教育。一直擔任導師的職務。喜歡待在教室裡，陪孩子們一同歡笑、找回自信，看盡人生精采美景。
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