恆溫教養 : 用耐心回應孩子的情緒, 用理解安定孩子心靈, 構築坦率的信任關係, 維持愛的恆溫。 / 黃之盈著
- 作者： 黃之盈 著
- 其他題名：
- 用耐心回應孩子的情緒, 用理解安定孩子心靈, 構築坦率的信任關係, 維持愛的恆溫。
- 出版： 新北市中和區 :新北市土城區 : 和平國際文化出版 ;昶景國際文化總經銷 2022[民111]
- 叢書名： Knowledge ;65
- 主題： 親職教育 , 子女教育 , 親子關係
- 版本：初版
- ISBN： 9789863713463 (平裝) :: NT$480
- 書目註：參考書目: 面438
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讀者標籤：
- 系統號： 005276388 | 機讀編目格式
館藏資訊
I 世代父母必讀育兒回血指南 ★★成為父母，要當「恆溫計」而非溫度計，絕對是刻意練習！★★ 讓這本書幫助你找回父母本來就該有的「自信血液」！ 終有一天，那些在教養時所遇到的各種顛簸經歷， 終將成為你育兒時的強大能量！ 身為父母，應該成為反應孩子狀態的「恆溫計」，而非溫度計， 兩者不一樣的地方是，溫度計會因為孩子的情緒起伏而跟著起伏， 恆溫計則是「因著孩子的反應，調整自我步調， 反映給孩子之後，保持穩定步伐並引領孩子前進。」 即使面對孩子每個階段成長的動亂， 我們依然可以繼續和孩子保持心連心的信任關係。 面對孩子的大哭大叫、無理取鬧，內心澎湃的「無助、心累、崩潰」正席捲而來！ 恭喜你，你已經邁入「父母之路」的狂風暴雨期， 我想跟你說「崩潰的心情無害！」 我們得抽絲剝繭打開各個視窗，承認它感受它，就能看見自己、也看見孩子。 每對父母都有能力學習如何與孩子修復，孩子正等著你，重新接近他。 ★一步一腳印，找到最像你的恆溫狀態 《恆溫教養》的核心「在於時時覺察當下的狀態」，敏覺自己是否因為孩子情緒震盪跟著起伏，進而對教養的態度患得患失。這種感覺就像如果孩子發燒了，你拿著體溫計跟他說「寶貝，你現在身體很熱三十九度多」，恆溫計並不會跟著一起發燒，如此才有機會保持身心安頓的狀態，照顧眼前的孩子，假設我們本身就是體溫計，隨著孩子起伏，就很可能因為孩子發燒跟著焦躁不安。 ★父母有什麼回饋，就會讓孩子長成什麼樣的大人 孩子在敏感時期的發展經驗會改變大腦迴路，建立連接模式，這是奠基學習及行為的基石。而父母能做的，就是給予他們安全的環境，在適當時間給予適當刺激，讓他們感受到「我會」、「我可以」、「我行」的鼓勵與支持。 父母要相信孩子有能力做到他們想做的事情，並且尊重每一個選擇，用同理心的角度，再做一次小孩，嘗試站在孩子這一邊，去思考他們言行舉止背後所代表的含意。父母對孩子說的每一句話，都是關係的累積，在脫口說出負面語言之前，三思後行，那麼親子之間就會取得絕佳的默契。 【關於──愛與設限】 孩子情緒來時，父母透過語句能安頓孩子的心，設限與愛是一起發生，唯有愛可以幫忙設限，但是設限卻無法確切表達愛意。親子之間建立愛的保證可以這樣說： ★父母可以多說： 「從你的眼神中，我看見你正在猶豫，要不要讓我知道呢？」 「你對我來說很重要，你很特別，可以幫助我了解你內心的想法嗎？」 【關於──管教】 當父母感到孩子開始盧不停、吵吵鬧鬧時，父母第一時間可以做的就是「過去抱抱他」、「摟著他的肩膀」、「語氣低八度」、閉上眼睛慢慢說出心裡的話，如果自己心裡也很焦躁，就當作是跟自己說也可以。 ★父母可以多說： 「沒關係，我了解。」 「我知道你也不想這樣。」 「不要緊，有我在。」 「我會幫助你，跟你一起慢慢平靜下來，幫助我了解怎麼回事。」 【關於──親子說愛】 親子之間的溝通和好話要慢慢說，因為孩子的吸收程度是以「慢倍速」吸收，當我們慢慢說，我們也能感受到愛的流動，即使在親子衝突失和之後，依然能和孩子更靠近。 ★父母可以多說： 「小寶貝，你來當我的孩子好開心，你是獨一無二的，我愛你！」 「寶貝，我願意用一輩子的時間，用心陪你長大！」 「親愛的，你會生氣是因為你很在乎我的想法，我願意穿越恐懼去了解最真實的你。」 【關於──和孩子談性】 父母保持健康的態度，不以「私密、嚇斥、神祕」來回應，不避諱討論，和孩子一起找答案，當孩子對性感到好奇時，有親近的大人可以詢問是很重要的。 ★父母可以多說： 「哇！我知道你正在用你的方式參與話題！你最想問的是什麼呢？」 「寶貝恭喜你，會問這個問題，表示你長大了！」 「很多生物從小到大都有不同的變化，我們可以一起找答案討論喔。」 ★恆溫溝通‧心連心的親子關係，是孩子一輩子強大的精神隨扈 黃之盈心理師累積多年臨床觀察，透過大人的內在覺察及孩子的大腦地圖，讓你在育兒路上，更明白親子關係。本書以預防性的觀點、淺白語言及作者與孩子的日常相處切入，促使你逐漸對「育兒有把握」、「看懂孩子的內心狀態」、「療癒自己的內心」、「了解孩子的發展」、「找回與孩子心心相連的感受」。 ◆育兒出現壓力，如何抒發？ →當我們育兒感到不耐煩、心裡有壓力時，都值得停下來「被聆聽」和「被了解」，如此一來，父母與孩子就不會因為需求不被滿足而彼此「糾纏」，正視自己的需要，才能維繫良好的親子關係。 ◆孩子總是故我、講不聽怎麼辦？ →孩子的內心轉變是非常迅速的，和孩子商量做法後，記得「保留時間」等待孩子吸收，當我們相信他們正用「自己的速度」消化這個訊息，彼此的信任感將在一來一往中被確認下來。 ◆溫和設限，能幫助恢復理智 →不要想過去到底叮嚀了幾次，因為孩子們需要再來個一百次，四歲以前的孩子危機感與大人完全不同步，對他們來說「直接帶離」、「轉移注意力」加上不斷重複的溫馨叮嚀才是最佳作法。 ◆關心的話語慢慢講 →當孩子得不到他想要的需求感，他會生氣、狂哭，這時候我們不需要馬上嚇阻他「不要生氣、不要哭」，這些都離他們的感受太遠，不如和他們一起了解有多生氣，讓孩子的內在建立「恆溫調節」模式，慢慢地說：「你真的好生氣，對嗎？」 ◆協助孩子標誌各種感受 →當孩子出現不適當的行為，我們可以幫孩子說出他的擔憂、恐懼等種種感受，最主要的功用是幫助他在1.標誌這個感受之後，2.拓展出對感受的理解，3.再協助他提供更多行為的選擇。 藉由本書，我們能看見父母的真實對孩子的重要， 當你遇到育兒煩躁時，都當成一個自我覺察和反思的機會， 在每次失血的過程，只要多多接納自己的起心動念、疼惜自己的辛苦和付出， 就有心理空間讀懂孩子的發展歷程， 當我們對自己真實懇切以待，再次回到育兒現場時， 就比較容易蹲下身子，坦率地與孩子一同分享彼此的處境。 【恆溫教養金句】 溫和設限，能助你恢復理智 給孩子多一點時間，彼此的信任感就會累積越多 身為孩子，他們也希望父母是幸福快樂地活著！ 耐心窺見、好奇探究孩子的內在 當孩子的探照燈，關注想望和需要 愛著孩子，也照顧了自己的內心 我們從未過搖晃深愛孩子的心！ 準備對孩子生氣前，請記得，他當下的挫折和我們一樣多！ 停下腳步、陪伴自己，是件重要且值得的事！ 把你自己，也當成你的孩子這般重視！ 透過傾聽，打開耳朵的我們，擁有與孩子心連心的能力。 本書特色 【特色1】 透視Ｉ世代育兒焦慮，建構穩固的親子關係 透視Ｉ世代父母心理，心理師協助父母，正視隱藏在育兒挫折感背後的內在需求，調節情緒溫度，提醒我們在照顧孩子之餘，也能照顧自己，運用大腦機制和心理分析帶你看見，引流負面情緒，將帶來正向功能，進而建立更美好而穩固的親子關係。 【特色2】 正確使用3C，不忘與孩子保持心連心 針對使用3C對孩子人際、情緒及發展的影響，給予解析和建議。書中附上「十種大教養困境解方」，讓父母們在面對種種無措的情境時，給自己理解的空間，思索孩子的心態，從而做出合適回應。藉由蒙特梭利觀點，實踐居家改造，打造孩子與父母恆溫狀態，幫助彼此找回心連心的智慧！ 【特色3】 愛的語言改變大腦迴路，讓孩子長出心理韌性 透過建立愛的語言，可以改變習慣性的大腦迴路，協助父母即便與孩子衝突之後，依然有機會修復親子關係！透過日常檢核表和恆溫對話，建立親子有效溝通。分享不插電日常遊戲，正確判斷孩子當下的真正想法，更增強心理韌性和平穩情緒！ 【特色4】 正面迎接孩子的性好奇，引導孩子全人健康成長 協助父母面對孩子對性的好奇，摘下有色眼鏡，針對不同階段孩子的身體與性的好奇，一起以健康的態度找尋答案。並在教養過程中傳遞身體自主權觀念，給予各個階段孩子發問時的「具體回應方法」，擁有正確的身體意識、人際關係及感情觀念。 恆溫推薦 High媽。心理師／諮商心理師 王意中／王意中心理治療所 所長、臨床心理師 先生不姓蒙，養出一個蒙氏娃／AMI 0-3歲蒙特梭利引導員 羽茜／作家 杜淑芬／中原大學教育研究所學校諮商輔導組副教授 吳姿盈／兒童職能治療師 李崇建／知名作家、薩提爾親子教育專家 周育如／清華大學幼教系副教授 胡展誥／諮商心理師 洪仲清／臨床心理師 陳志恆／諮商心理師、暢銷作家 陳其正（醜爸）／親子講師、作家 蒙特梭利媽媽在北加／蒙特梭利教師、教育碩士 謝凱婷／親子教養諮詢教練 魏瑋志（澤爸）／親職教育講師 羅怡君／親職溝通作家與講師