資料來源:
三民書局
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本書分為七章。第1章緒論，論述創造心理學的定義，及具有創造型兒童的特徵和認定。第2章創造教學與學習，說明學習的動機，以及創造的內在動機。第3章創造與腦之關係，分析腦的發展史及腦的組織與結構，腦的功能和思考功能。第4章創造思考與問題之解決，說明思考類別，空間思考，矩陣空間的設計，以及做決定的策略。第5、6章創造教學的策略則分別介紹教師的角色，應具備的條件，以及與學生在教學上的關係，還有創造思考的技巧
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