本書是配合現行國民小學課程內涵，依據學童心理發展、學習認知能力而編寫，並針對身心發展，型為發展，學習理論，學習能力與動機，以及教學效果評鑑等項敘述，內容豐富，討論詳盡，故仍適合作為改制後的師範學院培育國小教學師資之教材，特予以再版。
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教育心理學
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