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TAAZE 讀冊
上流教養 : 當紐約豪門家教遇上第五大道的佛洛伊德 / 布萊絲.葛羅斯伯格(Blythe Grossberg)作 ; 謝靜雯譯
- 作者： 葛羅斯伯格 (Grossberg, Blythe) 作
- 其他作者：
- 其他題名：
- 當紐約豪門家教遇上第五大道的佛洛伊德
- 出版： 新北市新店區 : 潮浪文化 2023[民112]
- 叢書名： 現場Come ;3
- 主題： 葛羅斯伯格 (Grossberg, Blythe), 1971- , 補習教育 , 菁英教育
- 版本：初版
- ISBN： 9786269632787 (平裝) :: NT$420
- 一般註：譯自: I left my homework in the Hamptons : what I learned teaching the children of the one percent 2024年五刷
- 書目註：參考書目: 面268-271
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讀者標籤：
- 系統號： 005289717 | 機讀編目格式
館藏資訊
直擊金字塔頂端的家庭教育現場，
撼動人心的社會觀察！
歡迎來到紐約曼哈頓頂級富豪的教養世界，
在這裡，學術是一種痴迷；財富無助於緩解地位焦慮；
父母想盡一切辦法，只為讓孩子在激烈的競爭中出類拔萃——
光鮮亮麗的表象之下，我們看見的卻是扭曲失能的另一面。
這本細膩的記事，讓常以誇張手法呈現的世界充滿了人性。──《出版人週刊》
對為人父母者財富和權勢的近距離審視，發人深省。──《柯克斯書評》
布萊絲沒想到自己有朝一日能靠著分析《大亨小傳》而成為曼哈頓的搶手家教！她原本可以樂在其中，但是當她深入豪門之家成為孩子們的家教之後，卻忍不住成為佛洛伊德的化身，也窺見了金字塔頂端家庭的另一面。
在一次偶然的機會下，布萊絲幫助一位豪門富家千金的成績從B＋進步到A，從此成為上流社會的熱門教師，也為她打開了上流教養世界的大門。這些家庭的孩子多半居住在第五大道中央公園附近，生活方式極盡奢華。家有變故就住五星級酒店；平日嗜好收集名流穿的天價品牌運動鞋；想逃避課業壓力就搭私人飛機去度假——她見到富豪家庭如何運用特權教養孩子，更窺見許多光怪陸離的景象。
這些孩子的富豪雙親已習於完全掌控孩子的生活行程。早晨把孩子送去學校後，就和其他父母在校旁咖啡館交流情報。他們以孩子的學習障礙為由讓老師允許孩子重考以提高成績。如果孩子的表現總是無法達到要求，他們也總有其他辦法：向校方施壓或是開出更多的支票。孩子放學後還有無止境的課程，除了基本的學業要求，還要學習樂器、參加各項運動培訓。這些父母將優秀的學歷當成上流家庭不可或缺的一部分，對孩子的教養採取嚴苛高壓的方式，唯一的目標就是確保他們進入一流學府。
而在外界看來令人艷羨的物質生活之下，孩子的精神狀態又是怎麼一回事呢？他們與家人的相處模式與時間，都與一般平凡家庭大相逕庭。這些孩子不僅價值觀、世界觀與他人不同，所感受到的孤寂、壓力、甚至種種心理上的症狀也超乎常人所能想像。坐享豪門家庭資源的同時，卻無法依隨己心選擇未來的道路，下場常是壓抑隱藏內心的空洞與缺陷。但這些面向往往也最常被掩飾在豪門家庭的亮麗表面下。布萊絲在其中看到的，正是孩子們在富豪家庭生活裡培養出的扭曲價值觀。
這些孩子為了應付家長們的高標準要求，學會的是逃避和謊言，長期生養在溫室裡也缺乏同情心及同理心。父母的安排讓他們飽受焦慮困擾，而父母操縱孩子的人生其實反映的更是自身焦慮。他們希望孩子能出類拔萃，卻忽略了孩子健全的身心發展。這些孩子看似擁有金字塔頂端的待遇，心裡的匱乏與焦慮卻與貧民區無異，憂鬱和染毒的比例更是遠高於貧民區。在光鮮華麗的豪門家庭表面背後，卻藏著孩子內心的複雜故事。
布萊絲在書中也以《大亨小傳》做為美國夢的呼應。在穿梭於紐約第五大道的歲月中，她不時身陷在盡責的豪門家教及窺奇似的佛洛伊德心理分析兩種狀態。書末她回顧近二十年的家教生活，表示自己在紐約街頭仍會偶爾與長大成人的孩子及家長們不期而遇，深深感到這些孩子已成為她生命的一部分。最後她決定搬離紐約，也仍在思考美國夢的真實意義。
本書在抒情中帶著批判，質疑中亦有溫情。她如實道出在教育現場經歷的各種體制缺陷，也點出孩子面臨的超載壓力。孩子的教養與大人的生活息息相關，全書不僅如同紐約富人的浮世繪，也是飽受焦慮煎熬的豪門家庭縮影。當今的孩子正因承載大人的過度期望而邁向崩解。透過本書，布萊絲向我們展示了美國最富裕家庭的特權世界，以及造成他們足以保持巔峰狀態的制度缺陷。
書中記錄的故事皆為真實案例，作者為保護當事人皆以化名處理。身在教育第一線，全書呈現的美國當代教育資訊亦頗具參考價值，更可供所有家長及讀者們思考對照。
布萊絲．葛羅斯伯格（Blythe Grossberg）
心理學博士，紐約市的學習專家，她幫助學習差異（learning differences）、注意力不足過動症（ADHD）、自閉症類群的孩子與成人，協助他們在學校和工作上更有效率且自在。對於那些有學習差異與其他類型差異的成人和孩子，她更注重的是他們的天分和洞見。
布萊絲自哈佛大學畢業後，在羅格斯大學取得心理學博士學位。她在麻州鄉間長大，當時有著學習差異的孩子，天分不一定能得到認可；如今對於學習和思考方式不同的人，世界的看法正在轉變，她因為能夠參與其中而感到興奮。