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內容簡介 教育的實體是知識,「知識教育學」定位人類學習知識之後,所產生的「知識、技術、能力、價值」四者之間的關係。在下圖中,圓形的外圈「知識、技術、能力、價值」四者之「界線」(銜接邊界)隱藏著「知識遞移說」的影子,依稀可以看到「解碼、螺旋、重組、創新」的歷程。 因此,要使用「KTAV單元學習食譜」轉動(點亮)臺灣新教育,幫助更多的學校成為新五倫智慧(價值)學校、智慧創客學校,或者創客特色學校。
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