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我們的孩子為什麼變成小皇帝 : 暢銷100萬冊的教育經典 / 麥可.溫特霍夫(Michael Winterhoff)著 ; 王泰智,沈惠珠譯

館藏資訊

★轟動德國,風靡全球,廣大讀者強烈迴響★
 譯為25種語言,出版數月再刷達63次,榮登德國Amazon教養類第2名!


一場教育革命的大論辯!


愛的教育真的有效嗎?民主教育真的好嗎?

孩子的心理成熟度普遍下降,
停留在3-5歲自我中心期,
家長、教育界及社會環境可以怎麼做?



●孩子不是小大人,別跟孩子當朋友!●
你知道嗎?孩子的偏差行為=教養警訊

本書教你:直擊親子溝通3大障礙+破除13個教育迷思+解讀20個孩子的行為警訊!

我們總認為孩子應該得到愛,也確實呵護備至。但孩子依然挫折耐受力低落、缺乏自省能力,甚至校園霸凌事件頻傳,我們不禁要問:到底哪裡出了錯?

作者以二十年兒童及青少年問題的個案觀察,結合社會心理學的角度,發現心理發展不成熟才是孩子發生問題的根源!
重新省思開放式教育的內涵,回歸「恩威並施」的權威民主式教育,提醒家長破除「隸屬」、「寵溺」和「共生」的迷思,針對孩子的特質與能力,給予必要的教育、訓練和陪伴,引導孩子發展健全的心理,才是正道。

親子溝通3大障礙:
*你把孩子當夥伴,總耐心向他解釋,期望他像小大人一樣「懂事」?
→孩子就是孩子,被迫理解大人的問題,對孩子的心理發展無益。
*孩子學習低落,你認為是教育體制出錯,導致孩子不適應?
→你將成人的情感需求投射在孩子身上,正視孩子的問題才是關鍵!
*大人講話,孩子插嘴,你認為無所謂,反而停下來聽聽他需要什麼?
→把孩子當成自己的一部分,沒有界限,只會讓孩子予取予求。

13大教育迷思:
X迷思1:孩子的心靈應該順其自然發展
X迷思2:大人讓孩子掌權
X迷思3:我得在外人面前當好父母
X迷思4:孩子絕不是故意的
X迷思5:小孩是成年人的一部分

孩子的行為=教養警訊
◎孩子我行我素、沒大沒小?
◎孩子面臨學習障礙
◎孩子太有個性?過於自我!
◎孩子拒絕完成家庭作業
◎孩子不斷插話,不耐等待!
◎孩子沒有道德感、罪惡感!

本書特色
1.顛覆時下盛行「把孩子當朋友」的教養觀念。
2.重新回歸教育與教養本質,培養孩子的心理成熟度。
3.援引時下媒體與學者相關研究,論點犀利。
4.幫助家長、教育工作者、社會環境三方重新省思並定位教育的意義。
5.作者具專業背景,說服力十足。

資料來源: TAAZE 讀冊
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麥可˙溫特霍夫(Michael Winterhoff)
德國兒童與青少年問題研究權威,一九八八年創辦心理診所,有二十年兒童心理醫師實務經驗,擅長以社會變遷的角度分析家庭教養問題、兒童與青少年心理障礙。他觀察門診無數案例及當今學校與社會現象提出建言,許多教養著作均再版不斷,其中以「小皇帝」系列備受家長推崇,在重視教育的德國造成轟動,引發一股激烈的討論熱潮,並風靡全世界。

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