資料來源:
TAAZE 讀冊
館藏資訊
藝術治療的價值在於整合的過程，透過形式和內容，探索與整合潛意識、內在想法及外在行為，並藉由具體作品的產出，將作品中內含之悲傷情緒做進一步的轉化。本書從作者個人的生活經驗出發，涵括藝術治療應用在助人者、癌症病友、病童、災難倖存者、喪親者等不同對象的相關理論與實例，是對藝術治療領域兼具生活與專業的真誠分享。 「樹之於我，總是有安撫靜心、排憂解勞的作用，蒐集的每一棵樹苗，都記錄了我到處演說和分享藝術治療的回憶。當樹苗累積愈多，便興起了將樹苗當成畢業禮物贈送給藝術治療研究生的念頭，希望學生們帶著它們到各地開枝散葉，一如從我手中傳遞的藝術治療知識與精神，經學生照顧灌溉後，另赴他處生根，長成不同的樣貌。」––吳明富（作者） 推薦： 王秀絨（東海大學社會工作系副教授） 江學瀅（藝術治療師） 林珍珍（輔仁大學社會工作學系助理教授) 林葳婕（社團法人中華民國乳癌病友協會祕書長） 林綺雲（國立臺北護理健康大學人類發展與健康學院院長） 洪素珍（國立臺北教育大學心理與諮商系副教授) 袁汝儀（國立臺北教育大學藝術與造形設計學系教授） 陳美琴（輔仁大學醫學院臨床心理學系副教授） 賴念華（國立臺北教育大學心理與諮商系教授） 目錄： 第一章 生命樹：失落與悲傷藝術治療 藝樹園丁 樹的召喚/美好人生/藝樹自療/送樹計畫/生命樹/藝樹園丁 生命教育與失落悲傷 生命教育/失落與悲傷/失落悲傷調適理論/影響悲傷的相關因素/結語 失落悲傷藝術治療 藝術治療在諮商輔導實務的特性/藝術治療在失落悲傷調適的運用/藝術治療媒材理論/藝術治療的創造性療癒力量/結語 第二章 失落花園：助人者的藝術遇療 藝術發聲 黑菊花/藝獸完形/藝術遇療/種一棵樹 微渺的記憶：傳永的生命故事 臣服的轉向/藝術治療的旅程/同體大悲/沙朴/失落花園 第三章 一個黑暗的故事：憂鬱與客體關係藝術治療 服務癌友 柏克萊賞樹之旅（上） 抗癌鬥士理查/癌蟹 憂鬱、失落與客體關係藝術治療 客體關係取向之藝術治療/藝術治療中的過渡空間與過渡客體/藝術治療師、藝術作品與夠好的母親/藝術治療即如自體與客體關係的修復及重建/藝術治療促進分離與個體化的發展/結語 柏克萊賞樹之旅（下） 愛恨交織/小心眼與大近視/放心 第四章 垂柳之生：兒童醫事藝術輔療 垂柳 兒童醫事藝術輔療 兒童醫療輔導師/各階段病童的發展議題/藝術與遊戲減壓/醫事藝療/醫事人員結合遊戲和藝術活動的要素/遊戲室活動/加護病房病童家屬的失落與悲傷/父母親失去依附關係的失落感與情緒/藝術治療於加護病房家屬焦慮情緒之臨床運用/藝術治療師的角色/結語 預療與育療 垃圾食物/垃圾呷，垃圾大漢/預療與育療/以毒攻毒/還來得及 第五章 檀香之死：乳癌病友之美術館藝術育療 檀香之死 牛樟苗/雜草/檀香之死/與心田雜草共生 沉香：病中蛻變 活在當下/癌症與創造力/沉香 「觀者中心」的美術館藝術育療 初衷/美術館藝術育療/特展的運用/結語 與乳癌病友在美術館的「午後的約繪」 時代之眼/北、中、南之「午後的約繪」/美術館做為療癒的空間/反思和結語 第六章 藝樹陪伴：災難倖存者的藝術療癒 藝術治療的跨文化議題 一切就這麼自然而然地發生/一杯冰奶茶/文化震撼/跨文化治療/藝術陪伴 災難倖存者的藝術療癒 創傷者的悲傷療癒及復原/創傷經驗的影響/創傷者悲傷復原與療癒歷程/創傷性悲傷/與作品對話的藝療視框/6W/隱喻故事與象徵/過渡客體和儀式 船想哥──阿正的藝療之旅 哥哥死了/平安瓶/隱形斗篷 ﹠盾/行船前的準備/製作一艘船/放心盒/鑽石雨？石頭雨？/摺紙心/早日康復/啟航/尾聲/藝療歷程之省思/藝樹陪伴 第七章 長青樹：喪親者的靈性藝術治療 靈性的多重面向 從神祕學到靈性的接觸/從靈性到藝術治療的相遇/關於靈性/靈性的面向 靈性取向藝術治療 靈性與藝術治療/失落、靈性與藝術治療/靈性取向依附失落團體藝術治療歷程 靈性取向依附失落團體藝術治療之影響 人與自己的共融/人與他人的共融/人與自然的共融/人與上天(神)的共融/相遇團體之後的反思
吳明富 現職：臺北市立大學視覺藝術學系專任副教授 學歷：美國聯合大學跨域整合研究藝術治療博士 美國路易維爾大學藝術治療碩士 國立臺北教育大學初等教育學士 專長領域：藝術治療、藝術教育、團體督導、悲傷輔導 教授課程：藝術治療專業實習、臨床藝術治療（兒童、青少年）、畫室藝術治療、藝術治療媒材應用、團體藝術治療 、悲傷藝術治療。 黃傳永 現職：台北市立西園國小專任輔導老師 學歷：台北市立教育大學教育學系教育心理與輔導組博士 國立東華大學教育研究所 國立台中教育大學初等教育學系 專長領域：表達性藝術治療、兒童輔導、悲傷輔導、團體藝術治療 專業背景：諮商心理師、台北市專任輔導教師、藝術治療師碩士層級實習督導、台北市立教育大學藝術治療碩士學程講師、萬芳醫院哀傷團體心理師、法務部台北監獄受刑人戒治團體諮商心理師、新北市輔導教師實務工作督導、青少年表達性藝術治療團體帶領者、北京宋慶齡基金會藝術治療工作坊講師、北京紐翰斯表達性藝術治療連續性培訓課程講師、表達性心理治療國際學術研討會工作坊帶領、親子成長團體、社區成人自我成長團體、身心障礙者團體及校園教師成長團體等等團體帶領者。