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館藏資訊
教育領導，影響著學校組織的發展，並可讓學校更為美好、更臻理想。因此，本書包括教育領導、學校治理及教育研究等三大篇十八章，針對教育領導與學校治理等議題進行探究。
本書從分散式領導、教師領導、中國式領導、真誠領導、競爭慣性、校長個人品牌等面向，分別爬梳闡明教育領導與學校治理的新思維。值得關注的是，基於網際網路及資訊傳播的發達，以及校園民主化，作者所建構並發展出的學校微領導理論，可以統整及呼應分散式領導、教師領導及學習社群等概念；我們可以這麼說，新世紀實然是學校微領導時代的來臨，而連結多方力量的學校治理，以及人人可發揮影響力的微領導，正是當前教育領導理論與實務的重要發展趨向。
本書力圖突破以往教育領導研究的侷限，以更多元的角度探究學校治理的新思維與新面向，是非常值得中小學校長、教育人員及學術研究夥伴參考的一本好書。
蔡進雄
農家子弟，對於應用理論架構分析組織現象充滿好奇，並樂於分享。
現職
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
學歷
國立臺灣師範大學教育研究所博士
經歷
國家教育研究院教育制度及政策研究中心主任
延安大學特聘研究員
臺北市立大學兼任教授
國立臺灣師範大學兼任副教授
中原大學兼任副教授
輔仁大學教育領導與發展研究所專任副教授、所長
國立臺東師範學院教育研究所專任助理教授
國立新莊高中導師、組長、教務主任
雲林縣東勢國中導師
新北市師資培育審議委員會委員
111教育發展協進會第一屆監事
中華民國學校行政研究學會理事
各縣市中小學校務評鑑委員
獲獎
臺灣省教育廳教育學術論文比賽特優
國科會專題研究獎助
輔仁大學教師及研究人員研究成果獎勵
輔仁大學教學成果獎
輔仁大學文學院教學績優教師
輔仁大學導師班級經營工作成果獎
輔仁大學學術著作獎勵
著作
《轉型領導與學校效能》、《學校教育與行政》、《學校行政領導》、《學校行政與教學研究》、《學校領導理論研究》、《教育行政倫理》、《教育行政人員專業發展的教學理念與實踐》、《國民中小學校長領導之研究：專業、情緒與靈性觀點》、《教育領導研究：組織環境、領導者與被領導者探析》，發表教育學術論文近兩百篇。