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日常生活中經常會發生這種情形，用嘴巴說起來輕鬆愉快，可是想要把說話的內容寫成一篇文章，卻怎麼樣也寫不出來。為什麼同樣一件事情，「說話」和「寫文章」會有如此大的不同呢？
首先，就心情態度不同而言，「寫」比「說」的心情要更沉重一點，甚至有些人會一提起筆就覺得緊張萬分。還有一點不同的是，「說話的用語」和「寫文章的措詞」不同，表達方式也不一樣。說話時，可以把腦海中浮現的語詞，接連不斷地說出來。但是在寫文章時，不但要在腦海中整理並組織詞句，而且還要好好的選擇措詞才行。
各位讀者將來長大以後，必須要會寫各種文章，寫信更是不用說，不管是作記錄、打報告或是把啟示、感想寫下來，都是現實生活中不能缺乏的。
作文時，最要注意的是心情必須輕鬆愉快，才不會把作文看成是件很難應付的麻煩事，如此一來才能消除對作文的厭惡感。
但願這本書能使大家由「厭惡作文」中漸漸脫身，進而「喜歡作文」。
本書特色：
這是一本易於親近的書
為了讓小朋友讀起來不覺得辛苦，並且一看就懂，所以寫這本書時候，可以說下了一番很大的功夫。整本書都是用很親切的口吻，就好像哥哥、姊姊在教弟弟妹妹的口氣一般。標題還加了許多插圖，和文章合起來一塊讀，就更容易理解了。
可以學到各種不同用途的作文
談到「作文」，每每會讓人想到普通的「生活文章」，但在這本書裏，卻還幫小朋友設想到將來的問題，也就說除了「生活文章」的寫法、基礎文章的作法之外，社會生活中必須使用到的文章的寫法，也都舉了例子來加以說明。
寫文章時，一定要顧慮到「寫這篇文章的目的」和「閱讀對象」。關於這一點，這本書可以說是說明得最詳細。
按照需要，無論從哪一頁讀起都可以
可以不必從第一頁讀起。如果作文題目出的是「讀後感」你不妨就從那一頁慢慢地讀起。若是你想要寫一封「信」，只要參考該頁，不但可以看到內容的寫法，連信封的寫法，也都講得清清楚楚的。
也能增強國語以外的科目能力
如果能夠把社會科的調查報告，和自然科的實驗紀錄寫得很好，豈不是增強社會科和自然科能力的大好機會。