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為什麼會有圓錐曲線？
數學家腦中的圓錐曲線是什麼？
只有拋物線才有準線嗎？
雙曲線為什麼不是拋物線？
學習幾何的捷徑是什麼？
圓錐曲線有什麼用途？
高中數學圓錐曲線屬於弱化單元，提供的知識只能讓學生「知其然」，而不知其「所以然」，讓學習既無趣又無聊。
本書聚焦於探索圓錐曲線的來龍去脈，對圓錐曲線作千古探源的工作。作者本著古希臘人追根究柢及事實求事的精神，希望能道出「圓錐曲線」的所以然。帶領讀者做一場豐富的圓錐曲線知識探險之旅，期盼能帶給讀者煥然一新的欣喜。
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林鳳美
現職臺北市立成淵高中數學科教師。曾榮獲三年度臺北市數學與自然科學類或導師類的優良教師。於99年起投入指導學生參賽臺北市科展 (連續五年榮獲特優佳績及滿5屆優良指導教師表揚)、全國科展 (曾榮獲第二、三名佳績及滿5屆優良指導教師表揚)、丘成桐中學數學獎、旺宏科學獎、國際科展及三年完成青培計畫。其次，致力開發專題課程，共發展六篇的數學教育文章，投稿於臺北市教育專業創新與行動研究 (榮獲4篇特優、1篇優等及1篇佳作) 及全國高中數學教學研討會 (發表3篇文章)。
本書又名「春之靈」，如春滋養著大地，花香勾盪數之美，化浮萍靜躺湖心，畫下歲月的漣漪，說不得說不盡，盡在念念數海之際。
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