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教育心理學是一種應用心理學，目的在研究「教與學」的行為本身以及影響教學的主要因素，以協助教學者與學習者做最有效的教導與學習。
本書探討架構分為三大領域：(1)學生身心發展的特徵；(2)學習與記憶的歷程；(3)教學策略與教學效果的增進、評鑑與溝通。
詳細介紹新近教育心理學研究成果與發現，搭配大量的案例讓讀者能更清楚地理解概念。並針對一些習以為常但卻是錯誤的教育行為，提出具體的建議與符合現實需求的修正方案。本書不僅是一本教育心理學教科書，透過作者對教育的全人關懷與真知灼見，將帶領所有關心教育者，重新審視與反思自身的教育觀點與做法。
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溫世頌
學歷／
美國佛羅里達大學教育心理學哲學博士
美國佛羅里達大學復健諮商系研究
美國奧立崗大學教育心理學碩士
國立臺灣師範大學教育學士
經歷／
小學及中學教師、大學助理教授、副教授、教授美國傑克遜州立大學心理系教授兼系主任
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