資料來源:
TAAZE 讀冊
館藏資訊
如果用一個名詞來代表我們這兩年在家教育的心得，我覺得「放手」應該是最恰當的了。不管在學習上、生活上、人際關係上，以及孩子的自我探索上，我似乎都在強迫自己要以更寬容、更信任、更有彈性的方式來放手；而孩子，也在來來回回，以及我的掙扎與矛盾的放手過程中，開始學習自己來、自我處理、自我負責。然後發現，我翻天覆地的矛盾掙扎，孩子卻似乎在他的既定軌道上、用他自己的方式與速度進行累積與成長。
這兩年的在家教育，主要包括透過「放手」讓孩子有機會自主、透過「適性」的期待與要求來發展孩子的潛能、透過「做夢」讓孩子的世界更廣大、透過生活議題的省思來體會「生命」的不同思維、透過「生活」習慣的練習來訓練生活能力，以及透過父母的「鷹架」來協助孩子達到更高層次的發展。放手教育之後，孩子的自主能力似乎已經開啟，這也代表他即將開始追尋更大的天空。我能著力的地方似乎越來越少，好像只剩下「等待」孩子的開花結果了吧！
資料來源：
TAAZE 讀冊
延伸查詢
Google Books
Amazon
張碧如
學歷：
美國俄亥俄大學課程與教學碩士
美國俄亥俄大學課程與教學博士
現職：
屏東科技大學技術及職業教育研究所 副教授
高雄市非學校型態實驗教育審議小組委員、訪視輔導委員、計畫撰寫說明會講座
屏東縣學校型態實驗教育、公辦民營實驗教育審議小組委員
屏東縣非學校型態實驗教育 申請家長
兩年前，大膽的把我們家一、二年級的在家教育現況整理出書，之後發現，教育不是那麼單一、孩子也不是永遠不變。經歷過許多教育落實的再調整，現在又更大膽的把三、四年級的教育現況整理出書，希望能呈現在家教育的完整樣貌。
張碧如，一個相信所有事物都有不同可能性，所以喜歡把自己的孩子拿來做教育實驗的人。他樂於跟大家分享他的教育心情，也希望能拋磚引玉，讓大家知道，在家教育過程中的生活記錄，也可以拿來跟大家分享。
資料來源：
TAAZE 讀冊