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摘要註
本書對臺灣地區學校公民教育從"西化"到"本土化"、從"中國化"到"臺灣化"的發展歷程做一全景式的縱向梳理,以此對其塑造"國家認同"、"文化認同"的功能、途徑、效果及發展趨勢進行了系統梳理和深入剖析.
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本書對臺灣地區學校公民教育從"西化"到"本土化"、從"中國化"到"臺灣化"的發展歷程做一全景式的縱向梳理,以此對其塑造"國家認同"、"文化認同"的功能、途徑、效果及發展趨勢進行了系統梳理和深入剖析.