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敘事教育學 : 生命史取向 / Ivor F. Goodson, Scherto R. Gill著 ; 丁奇芳等譯.
- 作者： 古迪生 (Goodson, Ivor F.) 著
- 其他作者：
- 其他題名：
- 生命史取向
- Narrative pedagogy : life history and learning
- Psychological
- 出版： 臺北市 : 五南圖書 2020[民109].
- 叢書名： Psychological
- 主題： 教育學說
- 版本：初版
- ISBN： 9789577638519 (平裝:NT$320)
- 一般註：作者號取自譯者 含索引 譯自 : Narrative pedagogy : life history and learning
- 書目註：參考書目: 面185-194
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- 系統號： 005469063 | 機讀編目格式
館藏資訊
眾所周知，我們正活在一個「敘事時代」。社會科學為了回應這一趨勢，許多學科都開始使用生命史和敘事方法。當我們從強調客觀性的現代主義時代轉向以主體性的後現代主義時，這種對敘事的訴求在學術界可能變得更加明顯和清楚，這樣的情形也同樣出現在社會和商業論述中。
這種敘事形式其中一個常被忽視的面向是教育學交會（pedagogic encounter），這樣的現象存在所有敘事和傳記研究裡。這本書從根本問題上反思和檢驗了我們學習過程中的生命敘事，這為我們稱之為「敘事教育學」提供了一系列研究和指引，它為這些敘事過程提供了資源和探索，以使我們可以學習環境並在生命中學習。聚焦在生命史使我們能夠在學習者的敘事地景中學習，並透過這些教育學交會，允許我們辨認學習的途徑並得到支持。
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Ivor. F. Goodson
布萊頓大學（University of Brighton）學習理論的教授，同時也是普利茅斯大學（University of Plymouth）Joss Owen講座的訪問教授。他是《教育政策期刊》（Journal of Education Policy）的主要編輯，格蘭德愛馬仕和平基金會（Guerrand-Hermès Foundation for Peace）的研究員。
Scherto R. Gill
格蘭德愛馬仕和平基金會（Guerrand-Hermès Foundation for Peace）的研究員，她也是薩塞克斯大學（University of Sussex）的訪問研究員，在這裡指導碩士和博士生。
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