資料來源:
三民書局
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一個人的心智成長及人格形成,均在人生早期即已奠定基礎。兒童對他所處世界事務的認識,多半依據成人所設計的學習活動及怖置的學習環境來塑造,在生活領域中不斷探索和嘗試以獲得知識,再形成具體概念或抽象概念。倘能在兒童的學習階段,儘量透過其感官,經由實際的操作,給予兒童親身的體驗,定能妥善的培育兒童成為一個完全功能的人。 因此作者搜集了適合發展兒童創造能力的活動,共計124項,劃分為基礎性活動及
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