資料來源:
三民書局
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本書適用社會學的理論與方法，將教育活動作為一種社會活動，對它的各種形態進行了比較廣泛和深入的分析與研究。這一分析從教育社會學的學科意識入手，透過結構與過程、均衡與衝突、教化與內化、分化與抽離等視角，對教育活動的諸形態進行了描述、解釋和說明，並比較系統地闡述了教育社會學的基本理論，具體展示了教育活動與社會相互關係的機制，以及教育活動本身的社會意義。書中所提出和建立的理論與分析模式，既有當代社會學理論
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