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社區有教室 : 學校課程與社區總體營造的遭逢與對話 = Classroom in community : the interplay and dialogue between school curriculum and holistic community building / 余安邦等著
- 作者: 余安邦 等著
- 其他題名:
- Classroom in community
- 學校課程與社區總體營造的遭逢與對話
- the interplay and dialogue between school curriculum and holistic community building
- 出版: 臺北市 : 遠流 2002[民91]
- 叢書名: 教學資源叢書 ;21
- 主題: 社區--教育 , 課程--設計 , 九年一貫課程
- 版本:初版
- ISBN: 9573247224 (平裝附光碟片) :: NT$350
- 一般註:參考書目:面263-273
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讀者標籤:
- 系統號: 005080672 | 機讀編目格式
館藏資訊

強調終身學習的今日,學校與社區的關係,已經從以往各自封閉的獨立個體,轉化為合作互助的伙伴關係。在彼此偕同互助的過程中,教師會感受到學校與社區密不可分的關係,從而願意去深化與社區的情感連結;並透過社區資源的運用,將教學的場域由學校擴展至社區,讓課程及教學與豐富的社區資源相結合,使孩子在自己居住生長的地方,透過潛移默化的學習,分享經驗、交會心靈、轉化能量、創造成長,進而營造社區永續發展的潛在機制。 透過學校和社區的密切互動,社區的生命與活力將獲得正向的開展,學生的學習與生活也能夠緊密結合,學校生活與社會生活將會相互交融,真正達到「學校社區一家親」的境界;因此獨具在地特色的學校本位課程,將踏實而順利地被建構,展現其多元而充實的內涵與風貌。 本書是台北縣萬里國中與金山國小實施「社區有教室」活動的理論根據及努力成果。從中可以看到「社區總體營造」理念的真實寫照,亦即「學校社區化」、「社區學校化」精神的具體落實。
資料來源:
TAAZE 讀冊
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