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教學視導 : 做老師的最佳學習拍檔 / Carl D. Glickman著 ; 陳佩正譯
- 作者: 格李克曼 (Glickman, Carl D.) 著
- 其他作者:
- 出版: 臺北市 : 遠流 2002[民91]
- 叢書名: 教學資源叢書 ;23
- 主題: 教育--視導 , 學校管理
- 版本:初版
- ISBN: 9573247666 (平裝) :: NT$300
- 一般註:參考書目:面170-171
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讀者標籤:
- 系統號: 005087613 | 機讀編目格式
館藏資訊

「如果我沒有辦法學,我就不會教。」──這是每一個教育工作者應有的反思。 美國著名的教育家卡爾.格李克曼,以本書為教學領導者提供實務的指引,並以深思熟慮之後的洞見,協助教學領導者和老師們共同改善每一間教室裡的學習和教學。透過直截了當的方式和淺顯易懂的文字,格李克曼討論了以下的重點: .協助教學的架構:臨床視導、同儕教練、批判伙伴、行動研究團體/讀書會等; .觀察聚焦的格式:教學的架構、開放的問卷、學生作品的樣本,和學生在重大考試時的學習成就等; .和老師密切合作的方式:主導/資訊型、協同合作型,以及非主導型。 以學生的學習為中心題旨,以改善整所學校的文化為終極目標,本書用嶄新的方法、架構和實務的運用策略等,搭配各式各樣即學即用的表格以及真實模擬教學現場的範例,深具說服力。這本書已超越視導的範圍,真正達到整體學校改善境地。 對所有關心教與學的品質的教育相關人士而言,從集作者與一群合作伙伴的力量、關懷和結構於一身的這本書中,我們樂觀的發現,學校真的可以成為一個充滿終身學習的老師和學生的好地方。
資料來源:
TAAZE 讀冊
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