資料來源:
三民書局
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本書首章於探索「教學與教師專業化」的理念，以導引有志從事教育工作者先行建立正確的取向。第2、3章則在於了解教育的本質與目的·因人類有教育活動，而衍生不少教育問題，也因而有各種解決途徑，第4、17、18章的設計即針對此而來。本書分別就生物學、哲學、心理學、社會學等四個重要領域（5～8章），提供教育理論基礎分析，協助讀者釐清該等學科與教育的關係及其對教育產生的影響。
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