資料來源:
三民書局
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本書從各學科領域專家必備的概念理解（或概念知識）、基本技能和領域特定策略，以及歷程的強調，探討「學習」－學生獲得的是什麼以及知識如何獲得。根據對知識獲得的看法，介紹了相對應的認知教學策略或啟示。最後則介紹各學科領域最新的認知教學模式，以及最新的教學評量方式。在閱讀，有閱讀的認知模式；在寫作，有整合性過程導向寫作教學法；在數學，有建構式教學法、認知引導式教學和Jasper解題系列；在科學，有學習
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