資料來源:
三民書局
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普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略 / June E. Downing著 ; 李淑玲譯
- 作者： 陶寧 (Downing, June E.) 著
- 其他作者：
- 出版： 臺北市 : 心理 2011[民100]
- 叢書名： 障礙教育系列 ;107
- 主題： 融合教育 , 多重障礙 , 教學策略
- 版本：初版
- ISBN： 9789861914367 (平裝) :: NT$450
- 一般註：含參考書目及索引 附錄:系統教學資源等4種
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讀者標籤：
- 系統號： 005184437 | 機讀編目格式
館藏資訊
本書提供中小學教師有關認知障礙、感官、行為與肢體障礙生全融之研究本位與實務的策略。June E. Downing 與一些一時之選的專家，提供教師與家庭成員他們需要知道的一切事情： ‧確保有意義地融入核心內容領域‧在績效責任制的時代中，有效地教學‧評估學生進步朝向州立與國家標準‧在年級間以及學校與成人生活間容易轉銜‧書寫可評量的 IEP 目標‧鼓勵同儕間學習與支持 有助益的問與答章節提供教師有關
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