資料來源:
三民書局
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本書由全臺近三百所偏鄉小學中，彙集出四十多個學校的教育經營觀點，透過個別案例的聯結，試圖藉由個別教育現場的經驗，所呈現出不同層次的教導作為，來探索偏鄉聚落的景況，以省思臺灣再發展上的未來性。隱藏於故事中的關鍵字，不僅在於提出問題的本相與潛因，也賦予更多面向的思考，並串聯著不同觀點；個別單元與各自觀點，在同質與異質之間，既存在著「劇情」的接續關係，也在於成為一種「對話」；既存在著批判性，也刻意凸顯其
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